Actitud creativa: lo que Rafael Lamata Cotanda enseñó sobre creatividad y práctica cotidiana

Rafael Lamata Cotanda

El pedagogo español que demostró que la creatividad no es lo que produces sino cómo te relacionas con el proceso

España · s. XX –

Hay una diferencia entre tener una idea creativa de vez en cuando y vivir con una actitud creativa. La primera es un evento — algo que ocurre, que a veces llega y a veces no. La segunda es una forma de estar en el mundo: una disposición a ver posibilidades donde otros ven obstáculos, a hacer preguntas donde otros dan respuestas por sentadas, a experimentar donde otros aplican fórmulas.

Rafael Lamata Cotanda dedicó décadas a estudiar y enseñar esa diferencia. Su trabajo parte de una convicción que comparte con la EECC: la creatividad no es un talento especial reservado a algunos. Es una actitud que puede cultivarse — y que la educación puede activar o destruir según cómo esté diseñada.

Quién fue

Pedagogo y formador de educadores, Lamata Cotanda construyó su trayectoria en el campo de la innovación educativa en España, trabajando con docentes, instituciones y comunidades que buscaban transformar sus prácticas hacia modelos más creativos, participativos y significativos. Su trabajo cruza la pedagogía crítica, la psicología del aprendizaje y las metodologías creativas aplicadas al aula.

Su enfoque es fundamentalmente práctico: no se queda en la descripción teórica de la creatividad sino que desarrolla metodologías concretas para cultivarla en contextos educativos reales, con sus limitaciones, sus tiempos y sus resistencias. Eso lo hace especialmente relevante en el contexto hispanohablante, donde su influencia en la formación del profesorado ha sido notable.

Su aportación al pensamiento creativo

La actitud creativa — más allá de la técnica

La distinción central del pensamiento de Lamata es la que da título a su obra más conocida: la actitud creativa. Para él, la creatividad no se reduce a técnicas de generación de ideas ni a procedimientos de resolución de problemas. Es una disposición interior — una manera de acercarse a la realidad que incluye curiosidad activa, tolerancia a la ambigüedad, apertura a lo inesperado y el coraje para proponer lo diferente.

"La creatividad no es algo que se hace de vez en cuando. Es una actitud ante la vida que se cultiva todos los días, en cada pequeña decisión."  — Rafael Lamata Cotanda

Lamata identifica cinco componentes de la actitud creativa: curiosidad activa — la disposición a hacer preguntas antes que a aplicar respuestas conocidas —, tolerancia a la incertidumbre — la capacidad de trabajar en la ambigüedad sin necesidad de cerrarla prematuramente —, apertura a lo nuevo — la disposición a considerar ideas y perspectivas que inicialmente parecen ajenas —, coraje creativo — la disposición a proponer, a equivocarse, a mostrar lo que todavía no está terminado — y perseverancia — la capacidad de sostener el proceso creativo aunque no produzca resultados inmediatos.

Creatividad cooperativa: el grupo como agente creativo

Una de las contribuciones más originales de Lamata es su trabajo sobre la creatividad cooperativa: la idea de que la creatividad no es solo un proceso individual sino que puede — y en muchos contextos debe — construirse colectivamente. Un grupo bien facilitado no promedia las ideas de sus miembros: genera ideas que ningún miembro habría producido solo.

Esto tiene implicaciones pedagógicas importantes: el aula, la organización, el equipo pueden diseñarse para potenciar la creatividad colectiva. Y eso requiere algo más que técnicas: requiere un clima de confianza, de escucha genuina, de disposición a construir sobre las ideas del otro en lugar de competir con ellas.

El entorno como agente creativo

Lamata también insiste en algo que resuena con la investigación de Amabile: el entorno no es neutral. El espacio físico, el clima relacional, las normas explícitas e implícitas de un grupo — todo eso activa o inhibe la creatividad de sus miembros. Un educador que comprende esto no solo enseña técnicas creativas: diseña entornos que hacen que la creatividad sea posible.

Lo que conecta con hoy

El trabajo de Lamata conecta directamente con la filosofía pedagógica de la EECC en un punto fundamental: la creatividad como actitud antes que como técnica. En todos los procesos de la Escuela — desde Rizoma hasta el Método Diseño de Vida Creativa — el objetivo no es enseñar a los participantes a 'hacer cosas creativas'. Es cultivar en ellos una disposición diferente hacia su propio proceso.

Su énfasis en la creatividad cooperativa también resuena con la dimensión colectiva de los workshops: el grupo no es solo el contexto donde aprende el individuo — es en sí mismo un agente creativo. Lo que emerge en el espacio compartido tiene una calidad que el trabajo solitario no produce.

Algo que he visto muchas veces en los talleres es que la actitud creativa no se enseña — se contagia. Cuando el entorno tiene las condiciones que Lamata describe — confianza, apertura, permiso para equivocarse — algo cambia en la manera en que las personas se relacionan con sus propias ideas. Eso es diseño de entorno, no instrucción de técnica.

En la Escuela de Entrenamiento Creativo Consciente (EECC), cultivar esa actitud creativa es el trabajo central. No se viene a aprender a crear — se viene a desarrollar la disposición desde la que crear es posible.

Para seguir explorando

• La actitud creativa (2013) — Su obra central. Desarrolla el marco teórico de la actitud creativa con profundidad y lo conecta con metodologías prácticas para el aula y la vida.

• Creatividad y cooperación — Artículos y materiales disponibles a través de redes de innovación educativa española. Su trabajo sobre creatividad cooperativa es especialmente valioso para contextos grupales.

• Materiales de formación del profesorado — Su trabajo más aplicado, orientado a educadores que quieren transformar sus prácticas hacia modelos más creativos y participativos.

Práctica: los cinco componentes en tu proceso

Esta práctica te ayuda a identificar cuál de los cinco componentes de la actitud creativa está más desarrollado en ti — y cuál necesita más cultivo.

Paso 1 — El diagnóstico

Para cada componente — curiosidad, tolerancia a la incertidumbre, apertura, coraje creativo, perseverancia — puntúate del 1 al 5 según cómo lo vives en tu proceso creativo actual. No el ideal: la realidad de esta semana.

Paso 2 — El foco

Identifica el componente con la puntuación más baja. Ese es el que más frena tu proceso creativo ahora mismo. No el que más te gustaría desarrollar — el que más lo limita.

Paso 3 — Una acción mínima

Diseña una acción mínima para esta semana que ejercite específicamente ese componente. Si es la tolerancia a la incertidumbre: deja un proyecto abierto sin cerrarlo durante tres días. Si es el coraje creativo: muestra algo que todavía no está terminado a alguien de confianza. Si es la curiosidad: haz una pregunta que normalmente no harías. Una acción concreta, pequeña, esta semana.

Preguntas frecuentes sobre actitud creativa

¿Qué es la actitud creativa según Rafael Lamata Cotanda?

La actitud creativa, según el pedagogo español Rafael Lamata Cotanda, es una disposición interior ante la vida que incluye curiosidad activa, tolerancia a la incertidumbre, apertura a lo nuevo, coraje para proponer lo diferente y perseverancia para sostener el proceso creativo. Lamata la distingue de la técnica creativa: la técnica puede aprenderse en un taller, pero la actitud se cultiva en el tiempo y en la práctica cotidiana.

¿Qué es la creatividad cooperativa según Lamata?

La creatividad cooperativa es la idea de que la creatividad no es solo un proceso individual sino que puede construirse colectivamente. Un grupo bien facilitado genera ideas que ningún miembro habría producido solo — algo cualitativamente distinto de la suma de los aportes individuales. Esto requiere un clima de confianza, escucha genuina y disposición a construir sobre las ideas del otro.

¿Cómo desarrollar una actitud creativa en la vida cotidiana?

Según Lamata Cotanda, la actitud creativa se desarrolla cultivando sus cinco componentes: curiosidad activa, tolerancia a la incertidumbre, apertura a lo nuevo, coraje creativo y perseverancia. Cada uno puede entrenarse con prácticas específicas y deliberadas en la vida cotidiana — no requiere un contexto especial ni una habilidad previa.

¿Qué relación tiene el trabajo de Lamata con los workshops de la EECC?

El pensamiento de Rafael Lamata Cotanda resuena directamente con la filosofía de la Escuela de Entrenamiento Creativo Consciente (EECC). El objetivo de los workshops de la Escuela — especialmente Rizoma: actívate — no es enseñar técnicas creativas sino cultivar una disposición diferente hacia el propio proceso: la actitud que Lamata describió y que hace que la creatividad sea posible en cualquier contexto.

En Rizoma: actívate trabajamos exactamente con la actitud creativa que Lamata describió — cuatro encuentros para reconectar la energía creativa y construir una dirección desde adentro.

→ escuelaentrenamientocreativo.com/rizoma

Adrián Rodríguez · Director · Escuela de Entrenamiento Creativo Consciente (EECC)

¿Cuál de los cinco componentes de la actitud creativa — curiosidad, tolerancia a la incertidumbre, apertura, coraje, perseverancia — está más vivo en ti ahora mismo?¿Cuál necesita más cultivo?

Serie · Personajes que pensaron la creatividad Biblioteca de Estudio · E.E.C.C.

A lo largo de la historia, algunas personas dedicaron su vida a una pregunta que parece simple y no lo es: ¿cómo crea el ser humano? Esta serie reúne sus voces — investigadores, filósofos, artistas — no para archivarlas sino para ponerlas en diálogo con el presente. Cada nota es una puerta: entra por un pensador y sal con una pregunta sobre tu propio proceso.